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以熟记于，更不需要在考试中用到这种拙劣的手段作弊。”

    姜主任自己的字只能说是能看已，对书法研究不多。普通人过┮欢问奔洌只怕是也难以分辨自己畛龅淖郑只要是别人的字和自己的特别相似。“这张纸上的字迹，与你本人试卷上的，确实是极为相似。”

    “姜主任，这也不排除是有些人与建英同学的笔迹相似呢！我看现在有些小年轻，照着什么字帖练字，看上去都差不多。”辅导员帮清萱说话。

    清萱将纸条还给姜主任，并且把自己的笔记翻至那张纸条上所记录的知识点那一页，“姜主任，您看这个是我在课堂上做的笔记，这里的知识点正好是与那纸条上的一致。其中多个字都有出现。这张纸条上的字迹与我本人的的确相似，旁人也很难辨认出来。只是这张纸上的字漂浮无力，流于表面，结构松散，倒像是临摹之，只是这临摹定然也是花费┐蠊Ψ颍就连我自己一时也难以分辩呢。”

    她嗓音温柔，说话处处都是给老师们留下余地，不说老师们没认出来字迹不同，只说是临摹得太好。

    要是她早一点看到这个纸条，那还不是立刻就发现了不对劲儿，她对自己的字迹是相当自信，她的字当然可以临摹，但是能临摹到位的很少，再优秀的临摹者，也无法临摹出本人的神韵。

    她依次指出字条上和笔记上的字，“您看这个‘铜’字，金同为‘铜’，我自己的偏旁是稍微稍微有些紧凑的，因此有┝笔。但是这张字条上的，直接把连笔变成┮皇。”

    “还有，这个字——”

    姜主任顺着她指的字一一看去，不住点头，又抽出了为物证一的