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    这样说——然而之后三年，章晓再也没能重现悬名半年的奇迹。

    因为行政管理学院人员少，师资力量不足，很多课程都是由其他学院的老师来带班的。有些老师挺喜欢给行政管理学院的人上课，因为轻松，没有人会在课堂上突然站起来给自己甩一个远远超出知识范围的问题：行政管理学院的学生大部分都会睡足三堂课，然后擦擦口水，离开教室。

    章晓毕业论文的导师叫严谨，他也不是行管学院的人，是生科院的。

    章晓的论文选题是随便选的，讨论人口信息化管理对哨兵向导就业发展的积极影响。这是个老题目，怎么做都做不出花儿来，可胜在稳妥，怎么说都能说足三万字。他听说师兄师姐们说，严谨手底下的论文最容易过关，于是就给严谨写了信，希望他能选择自己。

    这样的信件严谨一天能收一百封。但他唯独接收了章晓这个非本学院的学生，并且强迫章晓选择自己那门根本没人选的校选课。

    那门名为“元素构成”的校级选修课，除了章晓之外，只有严谨的其余两个学生选修了。三个人选修即满足校选课开课条件，严谨得以顺利开课，另外两位学生完成了导师的任务，得以顺利睡懒觉，而章晓则稀里糊涂地，成了这门课上唯一一个按时到堂并不得不认真听讲的学生。

    生科院的教室位于生科院本部的教学楼内，教学楼上有十三层，下有三十层，地下存放着大量珍贵的研究资料和标本，没有老师的口令或者通行证，普通学生是进不去的。

    严谨的办公室在地下，他上课的教室也在地下，章晓每周上课的时候，都必须穿过一条狭长的、两侧摆满生物标本的走廊