[明朝]科学发展观_分卷阅读136 首页

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   分卷阅读136 (第4/4页)


    虞鹤身兼数职,此刻也不慌不忙,只沉稳道:“杨祭酒已经接手总管,吩咐我回东殿尽责,便没再去打扰了。”

    但是在没走之前,他已经陪严世藩整理完基本的制度和阶段,几乎能看见工科和医科的雏形。

    虞璁点点头,吩咐道:“朕记得乾钧堂二楼有个空地,你回头派人洒扫整理,等会我给个名单,明天第二天上午去那里开会。”

    严世藩、徐阶这样搞文科的青年和少年,都可以放到衙门里去历练和深造。

    可是如唐顺之、曾铣、杨博这种天生适合武职的,哪怕在兵部待个二十年,去国子监读五十年的书,都未必管用。

    所谓因材施教,可对于将领们而言,最严重的问题就是这个教育。

    打仗,有灵性的天才知道要因地制宜,知道有诸多对策和兵法。

    可很多武职完全是世袭下来的,别说兵法了,他们能注意到大的气候影响、地形影响,对进攻还是防御能有个基本的判断,都非常难得。

    正因如此,虞璁才动了这个念头。

    内市恐怕还得有一段时间才能拆了建大会堂,而且名字不一定要叫这个。

    但是,这些青年才俊们被放在七部里忙碌些人人都可以替换的事情,实在是太糟践光阴了。

    如果他们可以聚在一起,可以听听老一辈的文韬武略,一起讨论过去的经典战役,想必都会大有收获。

    等时机一到,他们大可以进入军中,开始实cao演练,又或者去统帅三军,指引兵士们正确的方向。

    鹤奴接到名单之后,忙不迭让小太监和手下其他人去四处知会。

    这名单中,眼熟的有几个,不认识的有十几个。

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