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    摘抄又不是背课，而且又能显摆自己有化，有的家长比较负责，也要自己孩子作业拿得出，于是晏晏班同学回家都请教爸爸mama，翻阅高年级教科书，绞尽脑汁摘抄没学过的又臭又长的诗，比如、等等。只有晏倾之秉持着独立鉴阅，随她喜欢的态度，让她自己挑自己所了解的诗词里，挑出喜欢的摘抄出来就行了。于是晏晏为了偷懒，直接把人人会背最简答的首诗抄了上去。

    晏倾之拿着摘抄本准备签字时，气得抖，按捺住想打人的念头，他心平气和问晏晏，“闺女，你是认真的吗？”

    晏晏认真地解释：“爸爸，你说过，喜欢的东西不分高低级，喜欢就去喜欢好了。比如我喜欢吃饭，但是狗喜欢吃便便，我们不能强求它。”

    晏倾之被闺女的破比喻打动了。

    翌日，老师批改摘抄的时候，看着晏晏的摘抄本笑出声。

    上课的时候，她点名晏晏站起来，“晏晏这次摘抄非常有意思，是耳熟能详的首诗，很简单。我们让晏晏同学朗诵一下。”

    晏晏站起来，心虚地念完，语老师对她和蔼地笑了笑，“接着，咏鹅。”

    “鹅鹅鹅，曲—项向—天歌。”

    “打住，晏晏同学，你停顿有误，重新念。”

    “鹅鹅鹅，曲项—向天歌。”

    “嗯，对了。同学们要像晏晏同学学习，不是一味摘抄那些深奥难懂的诗词，最主要是自己要理解，读得通才行对不对？好，刚刚打岔了，晏晏重新来一遍。”

    下面开始有同学偷笑，晏晏忸怩不安起来，她吞了吞口水，越念越小声：

    “鹅——”

    “咳，鹅鹅鹅曲—项向——”小女孩