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演奏者赋予的，聆听音乐的人同样会赋予音乐情感。

    虽然白晓琳演奏这首时，并未赋予它什么情感，但是这节课她都在练习这首曲子，对它已非常熟悉。再加上老师的指导，她已经完全掌握了这首曲子，哪里快、哪里慢、哪里停顿都掌握的非常好。而这些快慢节奏的变化正是音乐之所以能牵动人的情绪的原因。

    当最后一个音符落下，白晓琳的琴弓从琴弦上移开，教室内“啪啪啪”的掌声响起。

    “拉得很好。”秦老师面带笑容的说到，“你通过了，继续努力。”

    “叮！任务完成，初级小提琴课程已经发放，请宿主查收。”

    “谢谢老师”谢谢系统，如果不是系统，她不可能在那么短的时间内学会一首曲子，尽管这是一首超级简单的曲子也一样。

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    晚上6点半，高二（5）班。

    “怎么样？”白晓琳刚进课室在位子上做好，同桌罗素素就来了这么一句

    “什么怎么样？”白晓琳纳闷，没头没脑的一句我怎么知道你说的是什么。

    “小提琴乐队的事啊，班里都传开了，现在刘茜茜加入演奏队的事班上的人估计没有不知道的。”罗素素说到，心里有点为她着急，白晓琳也是学小提琴的，现在学校组建小提琴乐队肯定也很想参加的。

    “哦，这事啊，我也加入了。”还以为什么重大的事件。

    “额”好吧，原来真正“深藏功与名”的人在这里。罗素素暗自埋怨，这么大的事都不和她说，害她担心了这么久。“恭喜你加入学校小提琴乐队。”

    “谢谢”

    “原来副班长也加