第67章 (第2/3页)

是这种“副科”，他?总是忍不住再?纵容一点，山里时常没信号，他?有时候要靠周末和同伴一块坐车去镇上?，才能下?载点视频或者歌曲，再?颠簸一路地回来，放给学生听。

    山里的孩子胆儿大，熟络之后，只要不是在上?课，都要黏在阮榛身上?。

    “阮老师，能带我们?出去玩吗？”

    “我想打?游戏！”

    他?一开始没经验，有些心软，有时候连手机也被小孩摸走?，对方也没什么恶意，就是对“爱”的表达方式不一样，有些孩子会送给他?自家?母鸡下?的蛋，有些孩子则是缠着?他?讲故事，要阮老师背着?骑大马。

    但还好的是，阮老师的“纵容”和“心软”只存在于课下?，也就是说下?课了，你想怎么跟他?耍无赖都可以，而?上?课铃声?一响，阮老师就跟变了个人似的，那叫一个六亲不认。

    刚还在跟他?打?闹的小孩，立马怂了，规规矩矩地坐回位置上?，给腰板挺得笔直。

    他?教孩子们?背诗，算长方形的周长和面积，也会在音乐课上?，一块儿唱一首遥远的童谣。

    转眼间?已是深秋。

    坝底的老教师和他?一块儿出期中卷子，伏案的时候突然抬头笑了笑，说你们?适应得挺好。

    当然，阮榛现在幸福得要命。

    他?一周十六节课，备课，写教案，还要去山里摘蘑菇和捡拾柴火，中午吃黄洋村长炖的大锅饭，晚上?能尝到张老头开的小灶，日子忙碌而?充实，偶尔想起点之前的事，真是觉得恍若隔世。

    这天下?雨了。

    秋雨连绵，校舍的墙壁差点长出霉菌，空气太过湿润，台阶下?总是悄然泛滥出青苔，趁着?周末天刚放晴，几个支教老师在教学楼