第59章 (第2/3页)

而这段时间，保育员对孩子的看管，一般比较松。还有一种可能性，“作案”的孩子根本就没出寝室。想到这里，冯莹知自己应怎样做了。

    第二天，一到孩子们午睡起床时间，冯莹就站在寝室门边，盯着孩子们一个个地出去，并注意每个孩子的表情和举动。当孩子们出去得差不多时，冯莹忽然发现有两个女孩，手牵着手，在后面磨磨蹭蹭地走着，边走还边东张西望。冯莹不露声色地望着她们。当这两个女孩走到冯莹跟前时，冯莹便微笑着问她们：“你们两个叫么子名字？”

    个子稍高点的女孩说：“我叫梅蕾，她叫兰蓓。”

    兰蓓笑嘻嘻地跳着脚，说：“冯阿姨，我跟梅蕾是好朋友。”

    冯莹点头：“好，我知道啦，快出去吧。”

    所有的孩子都到院子里后，冯莹清点人数，一个不少，就带着孩子们来到草坪，做午间cao。

    这天，冯莹除觉梅和兰有点不对劲外，再没发现其他的孩子有反常行为。

    第三天，冯莹仍没发现“作案”的孩子。

    第四天，孩子们午睡起床后，冯莹把孩子们带到草坪上，把他们分两组围坐一个圈，再选出一个孩子拿着手巾，站在圈外，然后她喊道：“开始。”

    坐在草地上的孩子们立即拍手唱起来：“丢、丢、丢、丢手巾，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……”

    拿着手巾的孩子，马上沿着圆圈奔跑起来。冯莹站在两组之间前面一点的地方，望着孩子们玩游戏。冯莹见梅蕾和兰蓓坐在一起，心想，她们果然是好朋友。又想，这两个她重点关注的对象，这些天，她们不仅没任何异常表现，相反，她们无论在哪方面，都表现得非常好，起床快、上课认真、吃饭专注